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La boutique des Lutins PS



Pour mes PS, j'ai préparé un espace à scénario à partir du sapin en feutrine de chez Action. 
L'objectif de cet espace est de dénombrer 1 et 2 (je ne suis pas allée plus loin avec mes PS et il y a peu de décorations dans le kit du sapin). 


Le client vient scratcher la quantité décorations souhaitées sur le bon de commande. Certains bons de commandes sont déjà complétés pour le bonhomme de neige et le père Noël car il n'y en a qu'un de chaque dans le kit. 
Il a le choix entre les constellations du dé, la représentation des doigts (elles viennent du blog Mysticlolly) ou les écritures chiffrées. 


Le lutin vendeur prépare la commande en lisant et respectant le bon de commande. Il place les décorations dans un panier.

Le client vérifie la commande et peut alors décorer le sapin en scratchant les décoration dessus. 


Les fichiers se trouvent dans mon drive en suivant ce lien





Sélection de jeux maths/logique de chez Didacto

 

La société Didacto m'a contactée pour me proposer 4 jeux mathématiques ou de logique. Je les remercie pour leur confiance.

 Didacto est une société qui propose plus de 2000 jeux intelligents de 0 à 120 ans et du matériel pédagogique. Ils sélectionnent des jeux éducatifs de qualité chez plus de 100 éditeurs pour apprendre en jouant. Ils prennent les mandats administratifs donc les commandes peuvent être passées sur le budget mairie. 

Voici la sélection qu'ils m'ont faite en fonction des âges de mes élèves (PS/MS) après avoir échangé avec eux. J'ai fait de belles découvertes !  


Le premier est "Build the tower" de chez Toys for Life. Un jeu en bois bien fait contenant des abaques avec des solides à enfiler en suivant un modèle. Ce que je trouve particulièrement bien fait est le livret de modèles tenant debout. Ce jeu permet de travailler la coordination main/oeil, le repérage spécial, les formes en passant du solide à la forme plane. Il n'est ni trop facile, ni trop difficile. J'ai prévu de le proposer à mes PS. 
Les pièces sont assez grosses pour une bonne prise en main. 
Il existe beaucoup de jeux de cette marque très intéressants avec du beau matériel sur le site Didacto. 



Le second est "Numérodingo" de chez Didacool. Un jeu de carte avec les différentes représentations des nombres de 1 à 6. 
Il est très intéressant car propose des séries vraiment différentes de ce que l'on trouve habituellement : des collections organisées ou non organisées, les doigts en disposition habituelle mais aussi en disposés différemment, les nombres décomposés...
Celui-ci, il va s'accorder parfaitement avec ma fleur des nombres ! 
Il peut servir aussi bien au PS (avec les nombres de 1 à 3) qu'aux MS (avec toutes les cartes). 
Les cartes peuvent être utilisées librement mais 7 jeux sont proposés également dans un livret (mémory, jeu de suite, bataille,  ...)
Je suis assez fan ! 



Le troisième est "Animologix" de chez Djeco. Très joli matériel pour reconstituer des images d'animaux par superposition. Dans un premier temps les enfants peuvent expérimenter librement la superposition des cartes translucides pour créer des animaux fantastiques. Dans un deuxième temps le joueur trie les cartes à superposer par type: animal, couleur, pelage et prend une carte modèle. Il doit alors trouver les cartes nécessaires pour reproduire le modèle puis les positionner dans le bon ordre sur le socle.
Je le trouve très intéressant . Je pense le proposer aux MS car certaines cartes pelages se ressemblent beaucoup, ce n'est pas évident. 


Le quatrième est "Apprendre à compter" de chez Auzou. Celui-ci je l'aime beaucoup. 
C'est un ensemble de 10 jolis puzzles 3 pièces pour représenter les nombres de 1 à 10 en associant les quantités à leur écriture chiffrée et représentation des doigts. 
Ce que j'aime particulièrement c'est que les pièces sont toutes différentes au niveau de la forme et donc il ne peut pas y avoir d'erreur. Cela le rend autocorrectif. Et puis, il y a peu de repères de couleur (ce qui me dérange dans beaucoup d'autre jeu d'association où l'enfant associe la couleur et non pas les nombres ou les lettres ou les contraires...). Si on regarde bien, le chiffre est tout de même écrit de la couleur de l'oiseau en plus, mais encore faut-il avoir repérer d'oiseau en plus. 
Il est prévu, dans ma classe, en atelier autonome pour mes MS dès la reprise après les vacances. Je ne leur mettrai pour le moment que les 4 premiers puzzles. 


Sur les 4 jeux proposés, deux ne sont trouvables que chez Didacto : "Build the tower" et "apprendre à compter". 


Maison des nombre version numérique


Pour cet qui me connaisse, j'ai une certaine attirance pour le numérique 
Je vous propose aujourd'hui un document numérique pour les maisons des nombres de 1 à 7. 

Sachant que la préparation de ce type d'atelier est très (trop) longue en version papier, je cherchais une alternative qui me ferait gagner du temps et qui serait réutilisable. 

Ce document peut être utilisé sur un TNI. Les élèves cherchent les représentations des nombres et, grâce au stylet du TNI, font glisser les images dans la maison. 

J'ai utilisé les étiquettes de Mysticlolly qui sont très bien faites, simples... Il y a les représentations les doigts, les constellations organisées, non organisées, les numicon, les écritures chiffrées et des images de petits puzzles. 

L'avantage, également, est, qu'une fois le travail fait, il est possible de l'imprimer pour affichage en classe. 

Le document est à télécharger <ICI>

Pour ceux qui auraient une version de powerpoint où vous ne voyez pas ce qui est hors page (toutes les images des nombres), je vous ai fait une seconde version avec tout sur la page. Par contre pour l'impression, il faudra bidouiller. Je ne pourrais rien faire de plus. 

Le document est <ICI>

Rangement séquences MiniMaths PS


Comme pour les MS, j'ai créé les pages de garde de chaque séquence Minimaths pour les PS. 
Je colle ces pages sur des enveloppes A4 dans lesquelles je range tout le matériel imprimable qui a été plastifié et découpé. 
C'est ensuite rangé dans un carton. 

Vous trouverez le fichier en suivant le lien ci-dessous. 

Matériel MiniMaths MS

 


J'ai déjà parlé de cette méthode que j'ai pu testé avec mes PS en période 5. Pour cette nouvelle année, je pars donc sur cette méthode pour mes deux niveaux. 

Voici comment j'ai rangé le matériel dont j'ai créé une partie (bande numérique, cartes ...) 
Le matériel de chaque séquence est imprimé et rangé dans des enveloppes. J'ai créé des pages de garde à coller sur chaque enveloppe qui reprennent le numéro de la séquence, l'objectif et le matériel complémentaire à ajouter (jeton, cubes...)

Puis j'ai tout rangé dans un carton. 


Pour ma part, les fichiers de la période 1 ont été imprimés et plastifiés. Pour les autres périodes, je demanderai à mon ATSEM de le faire. 




Défi Puzzle Triangle MS

 


L'an dernier, j'ai mis en place  avec mes MS, quelques défis de Fofy à l'école. Cela avait bien fonctionné, les enfants évoluant à leur rythme. 

J'avais acheté le jeu "puzzle triangle" chez Soestrengren mais je ne l'ai jamais sorti. Je me suis donc attelé pour réaliser un défi à la manière de Fofy avec ce matériel. 


Le but est de reproduire un assemblage à partir d'un modèle. 


Le défi est proposé à mes élèves sur une période, une fois par semaine. Je change de défi après chaque vacances. 

Je vous partage donc mon travail. 

Il y a des fiches de deux niveaux. Je compte proposé le niveau 1 en premier et quand l'enfant aura réussi tous les modèles, je lui proposerai le niveau 2. 

Les fiches sont à imprimer en "taille réelle" pour que les enfants puissent poser les pièces dessus. Mais on peut leur demander de le faire à côté de la fiche aussi. 
Pour plus de difficulté, on peut proposer les modèles en taille réduire en imprimant 2 pages sur 1 ou 4 pages sur 1. 

Voici les fiches modèles : 

Et les fiches de suivi : 

Si vous utilisez mes fichiers et que vous êtes sur Instagram, n'hésitez pas à faire des publication en me tagant @la_maternelle_d_elise, ça fait toujours plaisir ;-) 







Collection Mini Maths

 


C'est ma voisine et amie qui m'a fait découvrir cette collection car elle a eu une animation pédagogique dessus. 
Ces manuels de maths de maternelle ont été écrits par la toute première maitresse de ma fille lorsqu'elle était en PS (il y a 10 ans !),  Anne Drapeau, en collaboration avec Sylvia Elie-Auzé. 

La description faite par mon amie m'a donné envie de les acheter. Je les avais donc précommandés en PS et MS (mes niveaux) et je les ai reçus pendant les vacances de printemps. 

J'ai donc pu tester cette méthode avec mes PS sur la période 5. (pour les moyens j'avais déjà des séquences à faire). 

Je ne vous cache pas que j'en suis ravie !! Mais cela ne m'étonne pas d'Anne Drapeau. Je trouvais déjà ses méthodes supers lorsqu'elle avait ma fille dans sa classe. 


Les gros avantages de cette méthode sont : 
- une progression spiralaire qui rassure l'enfant car des activités reviennent en cours d'année et sur les différents niveaux mais de manière plus poussée à chaque fois. 

- un matériel simple et épuré. Simple parce que nous en avons quasi tous dans nos classes (duplo, jetons...). Epuré car les documents imprimables n'ont aucune fioriture qui pourrait perturber les apprentissages. 
- un descriptif des séances détaillé qui explique les objectifs d'apprentissage, des consignes ainsi que les critères de réussite. 
- des pistes de remédiation ou de prolongement en fonction des difficultés ou des capacités des élèves. 
- des éclairages didactiques



Voici mon retour après cette période de test :  
Les séances sont faciles à mettre en place. 
Les élèves y adhèrent vraiment. 
Il y a des vraies phases de recherche. 
La manipulation est au centre des apprentissages. 
Les apprentissages sont explicites. 
Les élèves progressent. (j'ai pu abordé le 4 en PS alors que je ne le fais jamais). 





Il existe, en plus des manuels : 
- le coffret avec le matériel mais je ne l'ai pas pris ayant déjà beaucoup de matériel dans ma classe. 
- les cahiers de consolidation qui à mon sens ne sont pas utiles à part pour laisser une trace aux parents. 


Bref, vous l'aurez compris, je suis conquise. 
Je n'ai pas d'action sur ces manuels, c'est un article tout à fait personnel. 
J'ai abandonné MHM après la période 1 car le fonctionnement ne me convenait pas. 
Je pars donc sur Mini Maths pour mes deux niveaux l'année prochaine ! 




Décomposer de 3 à 6 avec des oursons

 Je vous propose aujourd'hui un jeu de décomposition avec les oursons de tri. L'objectif final est de trouver toutes les décompositions des nombres. 

On commence par travailler les commandes en plaçant les étiquettes "constellation" pour que cela fasse la quantité indiquée. Si à cette étape les enfants ne trouvent pas toutes les décompositions ce n'est pas grave. L'intérêt est de commencer à s'approprier les décompositions. 


C'est une fois que ce travail est bien installé que nous allons pouvoir chercher toutes les décompositions et passer à la trace écrite. 

Les étapes sont détaillées dans le pdf ci-dessous. 

clic>Décomposer de 3 à 6 avec des oursons<clic

MHM Tangram Totem Coloré

 


Je vous propose une version colorée des tangram totem pour la méthode MHM MS. 

Je les ai colorés afin que les élèves du groupe ne mélangent pas leurs pièces. 

Il y a deux fichiers : (cliquez sur les liens)

Tangram Totem rose et bleu 

Tangram Totem Jaune et vert  

Activité de Noël autour du 4 - MS

 


Voici quelques activités autour de la quantité 4 sur le thème de Noël pour des MS

Réaliser une collection

Les élèves tirent une carte et doivent placer autant d'objets que demande la carte pour décorer le sapin. 

Le sapin est imprimé en grand et placé à la verticale sur un mur ou un chevalet. Les objets sont plastifiés et de la patafix est fixée au dos. 

Fichier < ICI 


Dénombrer 4 : 


Une petite fiche de travail sur le dénombrement. Les élèves comptent le nombre d'éléments et collent le bon nombre. 

Fichier <ICI>


Compléments à 4 : 

Inspiré de ceux de Nurvero , j'ai réalisé des bandes à manipuler pour visualiser la décomposition du 4. 

On fixe des attaches parisiennes au niveau des points. Les enfants cherchent le complément. L'autocorrection se fait grâce à la longueur de la bande. 

Fichier <ICI>


Et aussi les petits pingouins de Christall école que j'ai adapté. J'ai plastifié et découper les petits pingouins pour que les enfants mettent juste ce qu'il faut pour qu'il y en ai 4. 



Le numérique au service des apprentissages ou le superbe matériel Marbotic !

 
En cherchant des lettres aimantées sur le site internet de mon magasin de jouets, je suis tombée sur le matériel Marbotic : les smart letters et smart numbers. 

Qu'est ce que c'est donc ? 

J'ai donc été étudier le truc et j'ai trouvé cela vraiment très sympa !  Ce sont des lettres et des chiffres qui fonctionnent avec des applications sur tablette. 

Les lettres sont en bois et fonctionnent avec notre électricité statique. Elles peuvent donc être tamponnées sur l'écran. 


Il existe 6 applications : 3 dans le domaine des mathématiques et 3 dans le domaine des lettres et des mots. 


- plus ou moins : une application basée sur la pédagogie Montessori pour apprendre les calculs. Vous pouvez voir son fonctionnement sur la vidéo ici > (clic clic) https://youtu.be/GcJU_B1RopU


- 10 doigts : c'est une application d'éveil qui permet au jeune enfant à partir de 2 ans d'apprendre les chiffres de 0 à 10 et de s'initier aux additions. 
Elle permets à l'enfant de : 
- compter sur ses doigts jusqu'à 10
- travailler sa motricité fine en posant un à un ses doigts sur l'écran de la tablette
- reconnaitre la forme écrite et oral des chiffres
- s'initier aux additions en décomposant les chiffres
- compter dans 19 langues différentes. 

Vous pouvez visionner une vidéo ici > https://youtu.be/V1Ll11GkUB4


- Jusqu'à 100 : L’application Jusqu’à 100 permet de continuer à accompagner l’enfant dans son apprentissage des nombres. Elle s’adresse aux enfants entre 4 et 7 ans. 


-Vocabulle : A partir d'un abécédaire, les enfants découvre le nom des lettres et du vocabulaire. 





- Alphamonstre : Tout en jouant, les plus jeunes apprendront les différentes manières d’écrire une même lettre (majuscule, minuscules scriptes et cursives), le son associé à chacune et connaitront un mot pour chacune d’elle.



- Blabla BoxL’enfant pose les lettres en bois sur l’écran pour créer des sons, des syllabes ou des mots. Première lettre : On entend le son de la lettre. Pas son nom bien sûr, non le son qu’elle produit. Car l’objectif, vous l’aurez compris, c’est bien d’aider l’enfant à reconnaître le son des lettres. On ajoute une lettre et l’application les associe et nous fait entendre le son qu’elles composent ensemble. Et voilà, on a construit une syllabe. « ma », « me », « mi », la fusion syllabique facile. On rajoute encore des lettres et l’application construit des mots. 

https://www.youtube.com/watch?v=v5X7oBBY_E8



Quels sont les avantages ? 

Les enfants sont vraiment acteurs face à la tablette. Aucune passivité. Ils manipulent tout en utilisant le numérique. 
Les applications sont plutôt bien faites et répondent à un vrai besoin et de vrai apprentissages. 

Quels sont les inconvénients ? 

Il faut un iPad (à partir du 2) ou une tablette samsung (la liste des compatibles est sur leur site). Dommage que cela ne fonctionne pas avec toutes sortes de tablettes. 
Certaines applications sont un peu buggées, comme bla-bla box, où la fonction pour ajouter les accents ne fonctionne pas. 

Comment je les utilise en classe ? 

Pour le moment, je n'ai qu'une tablette. Elle a donc rejoint l'espace lecture/écriture pour un travail sur l'ordre des lettres avec mes moyens. Nous utilisons l'application Blabla box. Je n'ai donc pas testé les autres applications avec mes élèves. Mais je sais déjà que certaines de maths vont être un peu trop poussées pour eux. 

Nous utilisons donc, je disais, l'application BlablaBox en corrélation avec la méthode apprentilangue. Les enfants prennent une carte vocabulaire et tamponnent les lettres pour former le mot. A chaque lettre, ils entendent le son de la lettre qui s'associe avec la lettre précédente. A la fin, l'enfant entend le mot qu'il a écrit et peut donc s'autoévaluer, puisqu'il connait le mot.